「集まって聞いて」ではなくて「班で徹底して」で行くべきだ。 - 班の立て札と個人の荷札は準備は面倒に違いないが名案だと思う。その準備も生徒(班長、各自)にやらせる方が現場のイメージづくりに貢献する。 経験のない者に伝えることの難しさを学んだ。なぜそうするかを示す必要がある。根を痛めないように、根付くように、水を入れた時に浮いてしまわないように、など。 団子状態を作らせない誘導が必要。 - 生徒に、場所(集会所)を借りているという意識が必要 - 問題がなかったわけではないが、総体としては、及第点だと思う。 - 据え膳的な要素が強いのが気になる。 全員でなくても良いので、生徒の主体的な関わりを誘発する持っていき方を工夫すべきだ。 - 集落へのお礼の言葉はやらされている感が強すぎる。生徒に任せるべきだ。班長で相談 ▷ 級長(？)

個人的振り返り② 校長先生が現場に足を運んでいただいたのは、今後の展開にとって大きい。ありがたい。 兎にも角にも、校区を越えた体験学習に取り組む学校に敬意を表したい。 初日の反省が二日目に活かされていたものの、細かい(けど現場では重要な)状況については共有できていなかった。 先生方の熱意は十分感じつつも、何かもう一歩踏み込んだ積極性に欠けるような印象も否めない。 そうでなくとも精神的負担になり本来のより高いところを目指せない。 手前味噌だが、講師人はどこに出しても恥ずかしくない活動の中核として活動をリードし支えてくれている顔ぶれなので、企画者としては、本人の謙虚さはさておき、絶対的な自信を持っている。 以上、思いつくままに。 (ここの短縮URL) https://x.gd/5jrfB 橋北中TOP

撮影　末次教諭 コメント 夕方は弾丸で寄り合いにお邪魔させていただきました。短時間でしたが、また６月の25日にはお世話になります。雨の田んぼ、風情がありました。 橋北中TOP

せっかくの苗なので🌱 すべて大地に託しきりたくなり こんな時間になってしまいました✨ ※ 奥の三角部分に全部手植えしてくださいました。本当にご苦労様でした。 橋北中TOP

元々の狙いから、生育しやすい 場所ではなく、ドローンによる点検に役立つ場所の中でも生育が難しいところを選んだこともあって、そこは壊滅状態だった。 環境として水気が多すぎること、日当たりが悪いことが生育を阻んでいるように思える。あくまでも推測だが、麦ふみみたいに踏んだりした方が良いようにも思える。

時間 ❸ 学生畑、果樹、ヤギ ❹ 12人（榎本、野手、伊藤、米倉、橋本、井口、後久、吉田、貝尻、平林、仲野、袋谷） ❺ 学生畑・果樹草刈り、ヤギ観察 ❻ なし ❼ 雨の中の作業でしたが、楽しんでくれている

活動報告 学生 ❶ 5/18(土) ❷ 9:30 ❸ 集会所、学生畑 ❹ 4人(久川、稲森、池尾、山口) ❺ 村のレストラン、草刈り ❻ なし ❼ 初レストランの人も楽しめていて良かった。 村の人達も沢山来て頂いて、賑わいがあった。

気づいた時にはすでに１品品切れでした💦 満席に近いお客様でした。 賄いが残らなくて、シェフが一品作ってくれました。

この衝撃的な事態に よそ者でありながら 無責任にとやかく言う立場にないことは 百も承知ながら やはり寂しい。 地元のみなさんの気持ちも 決断に至ったご本人たちの想いも 想像でしかないけど 地域で果たしていた役割を思うと とてももったいない気がする。

❶ 5/11（土） ❷ 9:30　5時間 ❸ 学生田んぼ、畑 ❹ 3人（榎本、久川、橋本） ❺ 田んぼ畦塗り、苺収穫 ❻ なし ❼ 意外と苺が美味しくできていてよかった。

・ゴミは沈んでいますが、危険というほどではないです。 ・レーキですくって写真を撮ったつもりでしたが、自分の顔が写っていました(失笑)。 ・溝の底にナメがはっていて滑ります。意識していれば特に危なくはないと思いますが、確認したのは二箇所だけです。 ヤギ(半蔵くん)の注意点 ・頭突きすることがあります。 ・小さいツノがあるので地味に痛いです。 ・紙は食べちゃうけど与えないでください。 ※ ヤギは、半蔵くんに来てもらいます。

安井、伊藤(もえ)、榎本、伊藤(弘起)、行田、中西、加納、松村、尾崎、橋本、伊藤（汐花）、植田、衣笠、岩下、大江、井口） ❺ 田植え ❻ 苗代（木村さんの家に郵送されます） ❼ 初めましての人も和気あいあいしながら 田植えしていて良かった